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  SUMARIO | número 15 - Octubre 2018 - revista cuatrimestral - ISSN 2308-1953
| ARTÍCULOS
| Adela Irene Moscoso Valarezo, Miriam Iglesias León
La comunicación educativa con calidez en las clases: una estrategia para la formación del docente de las Instituciones educativas emblemáticas, pp. 5-12
Resumen/Abstract
| Graciela Amira Medécigo Shej, Erika Aurora Acosta Lazcano
Estrategias de apoyo familiar para el desarrollo de las competencias en lectura y escritura pp. 13-20
Resumen/Abstract
| Rosamary Selene Lara Villanueva, Maricela Zúñiga Rodríguez Lazcano
De las Políticas de equidad a las políticas de inclusión educativa: acciones, recomendaciones y resultados, pp. 21-34
Resumen/Abstract
| Jessica Jesús Trejo Valderrábano, Coralia Juana Pérez Maya, Maritza Librada Cáceres Mesa
Un acercamiento a la comprensión sobre la Prevención del Bullying en la Educación Primaria, pp. 35-42
Resumen/Abstract
| Coralia Juana Pérez Maya, María de los Angeles Navales Coll, Lidia Mercedes Lara Díaz
Una vía para la innovación en el posgrado, pp. 43-52
Resumen/Abstract
| Mariza Raluy Herrero, Maritza Cáceres Mesa
Alternativas motivacionales orientadas a estudiantes de educación básica y media superior, como sustento de su formación profesional, pp. 53-64
| Lidia Mercedes Lara Díaz, Zenaida Rouco Albellán, Lourdes María Martínez Casanova
Las dimensiones básicas e indicadores del aprendizaje desarrollador en la formación de profesionales, modalidad semipresencial, pp. 65-74
Resumen/Abstract
| Lydia López Pontigo, Bertha Maribel Pimentel Pérez, María del Refugio Acuña Gurrola
Diagnóstico situacional del bienestar de los adultos mayores en Hidalgo, pp. 75-82
| María del Refugio Acuña Gurrola, Dulce Abril Galindo Luna, Lydia López Pontigo.
Red de apoyo y convivencia con vínculos sociales como elemento del bienestar en la vejez, pp. 83-89
| Deheni Sánchez Legorreta, María Cruz Chong Barreiro.
La práctica docente en el Método Montessori vista desde el paradigma histórico- cultural, pp.91-97
| NOTICIAS
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© 2018. Edita: IEPC | República Dominicana
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