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  SUMARIO | número 19-Abril 2021 - revista cuatrimestral - ISSN 2308-1953
. . Estrenamos un nuevo formato audiovisual en la revista del IEPC de Educación, Cooperación y Bienestar Social [https://www.revistadecooperacion.com] en que buscamos reflexionar sobre los cambios que se avecinan y cómo podemos los ciudadanos participar para poner en agenda nuestras preocupaciones sobre un mundo más justo donde se respeten los derechos humanos. En nuestro primer programa, y como no podía ser de otro modo, debatimos sobre la primera pandemia del siglo XXI: el COVID19 con Román García, Emma Álvarez, Alberto Fernández y Maria Teresa Terradillos. El segundo video versa sobre Ciencia e ideología. Dirigido por el Filósofo Alberto Fernández, cuenta con la participación de Ernesto Bolaós, Amador Menendez, Felicisimo Balbuena. Podréis seguir nuestro programa desde nuestras redes sociales de Facebook y Youtube así como en las página web de la revista y del IEPC [www.universidadabierta.org]



CONGRESO INTERNACIONAL DERECHOS HUMANOS
De los Objetivos de Desarrollo del Milenio y la Agenda 2030 a los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Oviedo, 5 al 7 de Noviembre 2020.


ARTÍCULOS
0. Dr. Roman García. Presidente del Instituto de Estudios para la Paz y la Cooperación.

Presentación, pág. 7-8.

1. Dr. Fernando Miguel Pérez Herranz. Universidad de Alicante (España).

Declaraciones de Derechos Humanos: variaciones morfológicas, pág. 8-14.


2. Ricardo Sánchez Ortiz de Urbina. Catedrático de Filosofía.

 


Derechos humanos: la cuestión de la universalidad desde la fenomenología, pág. 15-23.


José 3. Dr. Roman García. Presidente del Instituto de Estudios para la Paz y la Cooperación.

El imperativo categórico y la necesidad de un referente material de los Derechos Humanos, pág. 25-33


4. Dr. Francisco Erice. Profesor Historia, Universidad de Oviedo.

Visiones desde el marxismo de los derechos humanos: críticas y dilemas” pág. 35-48.


5. Dr. Javier Andrés González Vega. Catedrático de Derecho internacional público y Relaciones internacionales. Universidad de Oviedo.

Las modalidades de control internacional del respeto de los Derechos Humanos y su eficacia real: el caso español, pág., 49-66.


6. Carlos Villán. Universidad de Álcala de Henares. Madrid.

De los Derechos Humanos al Derecho a la Paz, pág., 67-84.


7. José Antonio Díaz. Profesor. Tenerife.

Los Derechos Humanos en el currículum de la enseñanza Secundaria, pág. 85-119.


8. Daniel Peres Díaz. Universidad de Granada (España).

Los derechos sociales, económicos y culturales en la Agenda 2030. Una crítica iusfilosófica para la garantía de los derechos humanos, pág. 121-129.


9. Iván Campillo Moratalla. Universidad de Valencia (doctorando en el Departamento de Filosofía Moral y Política).

Una relación entre la ética del discurso y la ética de mínimos, pág. 131-146.


10. María Doménech Aviñó. Doctoranda en Filosofía del Derecho Animal por la Universidad Santiago de Compostela.

¿Debería el Derecho Animal estar incluido en la agenda por los Derechos Humanos?, pág. 131-146.


11. Ángel Manuel Pacheco Suárez. Universidad de Málaga (España).

Pandemia como fallo de mercado». Reflexiones y desafíos para la interculturalidad desde el pensamiento de N. Chomsky, pág. 147-155.


12. Patricia Polo Lafuente. Universidad Zaragoza.

Evolución del derecho internacional, pág. 157-160.


13. Joaquín Pablo Reca. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata, Buenos Aires (Argentina).

 

Una aproximación sobre el universalismo de los derechos humanos, pág. 161-169.


14. Maricela Zúñiga Rodríguez, Coralia Juana Pérez Maya. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México

Buenas prácticas en la docencia universitaria mediada por la tecnología a partir del confinamiento por la pandemia COVID 19, pág. 171-177.


15. Javier Moreno Tapia. Maritza Librada Cáceres Mesa. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Estrategias de aprendizaje de estudiantes universitarios durante el confinamiento por COVID 19, pág., 179-183.


16. María del Carmen Chacón Vázquez. Rosa María González Victoria. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

El derecho a la educación en tiempos de pandemia. Estrategias didácticas inclusivas de profesores-artistas ante la desigualdad social y situaciones de exclusión, pág., 185-191.


17. María Félix Cruz Lara. Irma Quintero López. Universidad Nacional Autónoma del Estado

Estrategias para el aprendizaje de matemáticas con el uso de TIC en alumnos con TDAH, pág., 193-201.


18. Óscar Baños Huerta. Universidad Nacional Autónoma del Estado.

Diálogo de saberes en espacios educativos comunitarios: una posibilidad de visibilización, pág., 203-208.


19. Silvia Shedir Salgado Salinas. Rosa Elena Durán González. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

¡Música viva! Derecho humano hacia una educación musical para todos. Propuestas de desarrollo intercultural a través de la música, pág., 209-215.


20. Alejandra Islas Enciso. Rosa Elena Durán González. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Estrategias pedagógicas para el desarrollo de competencias interculturales en la escuela multigrado, pág., 217-222.


21. Francisca Alvarado Sevilla, Lydia Raesfeld; Rosa Elena Durán González. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Adaptación escolar de alumnos transnacionales en escuelas del municipio de Tenango de Doria, pág., 223-229.


22. Reina Escamilla Martínez, Rosa Elena Durán González. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Los valores en jóvenes de origen indígena, pérdida de su identidad, pág., 231-237.


23. Salvador Tenorio Maya. Universidad Autónoma de Querétaro. Noemi Vega Lugo, Brenda Hurtado Vega. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Acceso al derecho humano a la educación universitaria gratuita en méxico ante el covid-19, pág., 239-246.


24. Diana Avilés, Rosa Elena Durán González. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

La enseñanza del dibujo como estrategia para desarrollar competencias socioemocionales en la educación artística no especializada, pág., 247-254.


25. Esmeralda Quintero López; Patricia Quintero López. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Evaluación de la Competencia Intercultural en alumnos de una Secundaria pública de Hidalgo, pág., 255-261.


26. José de Jesús Landa López, Lydia Josefa Raesfeld. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

La Resiliencia en el contexto educativo pág., 263-269


27. Ileana Casasola, Lydia Raesfeld. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

La educación para Adultos Mayores en el marco de los Derechos Humanos. Una alternativa para reducir su situación de vulnerabilidad social, pág., 271-277


28. Amilcar Torres.

Prácticas educativas interculturales en climas de aprendizaje complicados, pág., 279-284.


29. Rosa Deyanira Guerrero De Leon, Octaviano García Robelo.Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Análisis del discurso docente sobre los conceptos de normalidad – anormalidad en torno al Trastorno del Espectro Autista en preescolar, pág., 285-292.


30. Itzel Moreno. César Ernesto Escobedo Delgado.

La Agenda 2030 y la inclusión bilingüe de los S/sordos, pág., 293-300.


31. Amparo Villegas Mariano, Irma Quintero López; Lydia Raesfeld.

Procesos de adaptación e incorporación de estudiantes indígenas en el espacio universitario, pág., 301-307.


32. Lydia Raesfeld; Rosa Elena Durán González; Silvia Mendoza.

Las mujeres indígenas nahuas de la Huasteca Hidalguense – un acercamiento a sus derechos humanos, salud y educación, pág., 309-320.


33. Silvia Mendoza Mendoza, Claudia Ivone Barrera Almaraz, Diana Alín Ramírez Ramírez.

¿A quién le toca cuidar? Mujeres cuidadoras en contextos rurales e indígenas, pág., 321-327.


34. Perla Yazmin Macias Mena, Rosa Elena Durán González, Lydia Raesfeld.

Cosmovisíón indigena en la lengua otomí ñahñu, pág., 329-345.

35. Rosa Elena Durán González, Silvia Mendoza Mendoza, Lydia Raesfeld. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

La historieta como recurso metodológico de intervención para Derechos Humanos y violencias en mujeres indígenas, pág., 347-360.


36. Graciela Amira Medècigo Shej, Lydia Raesfeld, Rosa Elena Durán González, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

La formación de profesores para la interculturalidad, pág., 361-365.


37. Andrade-Molina-Ponce. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. luislara@uaeh.edu.mx molinag@uaeh.edu.mx cponce@uaeh.edu.mx ORCID iD: https://orcid.org/000-0002-3994-3271.

Educación para la paz y conformación de ciudadanía en una universidad pública en México, pág., 367-374


| NOTICIAS
Cursos a distancia 2021, Inicio en Septiembre. Maticula hasta el 30 de Julio.
Congreso 2021. Derechos Humanos. Ciudades sostenibles. Noviembre 2021. On-line.



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